发表于本期Science Advances的一项长达数十年的新研究发现，饮用水中氟化物含量处于推荐水平，不会对儿童时期的认知产生负面影响，也不会在参与者年龄增长后导致认知能力下降。

该研究追踪了1980年至2021年间，来自美国1,020所高中的超过26,820名参与者。研究结果显示，接触氟化物甚至可能在儿童早期对认知能力产生轻微的积极作用。

论文链接：https://www.science.org/doi/10.1126/sciadv.adz0757

DOI: 10.1126/sciadv.adz0757

自1945年首次引入美国以来，含氟水极大地改善了人们的口腔健康。然而，饮用水加氟至今仍存在争议，部分研究认为其可能带来不良后果，包括损害儿童的认知能力。值得注意的是，这些既往研究所报告的神经发育缺陷，仅出现在氟化物暴露水平远高于美国供水系统标准浓度的情况下。

研究作者John Robert Warren及团队同事的研究证实，饮用符合推荐浓度（0.7毫克/升）氟化水的高中生并未出现任何不良影响。研究人员分析了1980年对26,820名中学生进行的阅读理解、数学和词汇测试数据——这些学生中仅有一部分是在饮用氟化水的环境中成长。他们随后对部分参与者进行了多次认知功能评估随访，直至2021年（此时大多数参与者已年满60岁）。

研究人员将这些认知数据与参与者研究初期所居住城镇的水氟化处理记录及水中氟化物含量进行比对。数据来源包括美国卫生与公众服务部的《氟化普查》 和美国地质调查局。在数据集中，有556个城市在1980年之前或期间开始实施水氟化处理，另有404个城市从未进行水氟化处理，其余城市则在处理方式上存在差异。

通过统计与归因分析，Warren等人得出结论：儿童饮用氟化水未表现出任何负面影响。实际上，研究甚至发现氟化物暴露与儿童期认知能力的轻微提升有关，尽管这种认知优势在参与者达到60岁时已不再显著。

领域内学者David Savitz在相关Focus文章中提醒道：“在缺乏明确证据表明水氟化缺乏公共健康效益，或未能有力证明当前氟化物暴露水平存在危害之前，贸然干预这一历史悠久且公认成功的公共卫生措施，实为不智之举。”

相关链接：https://www.science.org/doi/10.1126/sciadv.aed4503

来源|ScienceAAAS